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Dedicar um livro ao meio de comunicação mais popular da Internet tornou-se um objectivo desde que acabei NetAprendizagem: A Internet na Escola por diversas razões, sobretudo, porque entre mim e o email houve "amor à primeira vista", que até hoje não se desvaneceu.

 Como meio extremamente versátil e multifacetado que é, o email aplica-se a diversos fins, em qualquer disciplina e grau de ensino, e permite abrir a Escola ao Mundo, aproximando-a da realidade de que continua tão desfasada. Na conclusão de Learning from Cyber-Savvy Students, Anne Hird aborda muito bem esta problemática quando diz que "[p]ara os jovens que estão a crescer com a Internet, recursos estáticos como os manuais, as leituras suplementares nas bibliotecas, os jornais e as revistas, já não chegam. Para eles, o diálogo com outros jovens que partilham os mesmos interesses é uma parte crítica do seu processo de aprendizagem."

As novas tecnologias de informação e comunicação permitem explorar diferentes características da nova 'cultura de aprendizagem' desde que se disponibilizem os meios adequados e os professores tenham as competências básicas e a confiança imprescindíveis à implementação de tarefas inovadoras.

O Email na Sala de Aula, que se destina essencialmente a professores dos ensinos básico e secundário, trata do papel deste meio de comunicação no processo de aprendizagem, de linhas orientadoras da planificação e implementação de projectos electrónicos, e descreve projectos nacionais e estrangeiros desenvolvidos por email. Não são dadas receitas, pois elas não existem. Todos os professores sabem por experiência própria que no ensino não há lugar para fórmulas estabelecidas ou poções mágicas, apenas para experimentação e adaptações pessoais e pontuais de experiências, modelos, estratégias ou técnicas vividas por cada um de nós ou por outros.

Colega-leitor(a), espero que aqui encontre o estímulo para se aventurar em desafios fascinantes e a inspiração para, com os seus alunos, desbravar novos mundos estimulantes!

Email is an extremely versatile and multifaceted means that can be applied in several ways, in any discipline and learning level, opening up the school to the World and bringing it closer to a reality from which it is still so far apart. In the Conclusion of Learning from Cyber-Savvy Students, Anne Hird approaches this question very well when she says that "[f]or kids growing up with the Internet, static learning resources, such as textbooks, supplemental library books, newspapers, and magazines, no longer suffice. They consider dialogue with others who share their interests to be a critical part of the learning process."

New information and communication technologies allow different characteristics of the new 'learning culture' to be explored as long as the necessary means are available and teachers have the basic competencies and the confidence needed to implement innovative tasks.

O E-mail na Sala de Aula (Email in the Classroom), targeted basically to elementary and secondary school teachers, deals with the role of this means of communication in the learning process, of guidelines for planning and implementing electronic projects, and describes Portuguese and foreign projects carried out through email. You will not find any recipes, because they don't exist. Every teacher knows from experience that in teaching there are no formulas or magic potions, only experimentation and personal adaptations of experiences, models, strategies or techniques lived by each one of us or by others.