O blog educativo

Fui "apresentada" aos blogs em princípios de 2002, durante uma acção de formação online, mas só me rendi a eles no ano seguinte quando realmente me apercebi do seu potencial educativo.

A possibilidade de comunicar em dois sentidos - professor-aluno, aluno-professor e aluno-aluno - atraíu-me! Estar numa página Web, fazer um clique em "Comentar" e poder manter uma conversa em diferido com os alunos fora da escola era aquilo que eu procurava há tempo! Podermos reagir aos conteúdos uns dos outros directamente através do browser aparentemente realçaria ainda mais a interacção! Esta ligação autor-leitor, virado comentador, vinha dinamizar a forma de comunicar, muito particularmente entre professor e aluno, e vice-versa.

À medida que reflectia se devia iniciar um blog educativo, apercebia-me de outras vantagens:

• despertar o gosto pela leitura e escrita;
• dar uma voz própria aos alunos;
• dar visibilidade ao seu trabalho;
• dar-lhes um público alargado e (do mundo) real.

O blog "era" a resposta para o diálogo que eu pretendia estabelecer. Diálogo feito de uma forma muito acessível e intuitiva: leitura do texto, comentário e  publicação do mesmo.