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ESTUDO ACOMPANHADO

5. ano

2003-2004

 

www.slpl.lib.mo.us/kidzone/ links/study.htm

 

Esta página baseia-se em sugestões dos alunos sobre os diferentes temas.

 

 

A minha sessão de estudo      Como estudar para os testes      Resoluções de Ano Novo

 

 

 

Resoluções/Decisões de Ano Novo

(relativamente a atitudes e comportamento)

 

5º. F

  • Ser menos falador

  • Estar atento

  • Meter o dedo no ar para falar

  • Ser aplicado

  • Fazer todos os trabalhos de casa

  • Arrumar as cadeiras e deixar a sala limpa

  • Desligar o telemóvel dentro da sala de aula

  • Ser assíduo e pontual

  • Trazer todo o material necessário

  • Passar tudo o que está no quadro

  • Não gozar os colegas

  • Não arrastar as cadeiras

  • Respeitar os professores, colegas e auxiliares

  • Esforçarmo-nos em todos os trabalhos

  • Não mastigar pastilha elástica

  • Saber ouvir

  • Saber estar

"Devemos dedicarmo-nos mais ao estudo e menos à brincadeira." (André)

7Jan2004

5º. G

  • Entrar na sala de aula sem fazer barulho e ordeiramente

  • Ajudar os outros

  • Esforçar mais para atingir os nossos objectivos

  • Estar atento e evitar conversas com colegas

  • Comportar melhor e ter atitudes mais correctas

  • Obedecer/respeitar os professores e auxiliares

  • Respeitar os colegas

  • Não fazer "batuques"

  • Pôr o dedo no ar antes de falar

  • Ir à casa de banho antes de as aulas começarem

  • Desligar os telemóveis na sala de aula

  • Ter o material organizado

  • Fazer o que os professores pedem dentro dos prazos

  • Ser mais amigo dos colegas e trabalhar em grupo

  • Saber estar na aula

  • Saber ouvir

"Se trabalhássemos tanto quanto falamos, sabíamos (quase) tudo." (Alexandre)

6Jan2004

 

Como estudar para os testes

 

5º. F

  • Calcular os dias que faltam para o teste e dividir a matéria

  • Responder oralmente a questões

  • Resolver fichas de trabalho

  • Não estudar só na véspera do teste

  • Ler os sumários das aulas

  • Ler o caderno várias vezes

  • Estudar com calma

  • Tirar apontamentos

  • Escrever as palavras difíceis várias vezes depois de saber os significados

  • Fazer um esquema de umas perguntas

  • Fazer pausas de 10-15 minutos no estudo

  • Estudar num sítio calmo

  • Fazer uma revisão rápida na véspera

  • Não estudar no dia do teste para não ficar nervoso

29-30Out2003

5º. G

  • Distribuir a matéria pelos dias que faltam até ao teste

  • Tirar apontamentos

  • Pedir ajuda quando se tem dificuldade

  • Não estudar só na véspera

  • Dizer em voz alta o que se estudou

  • Estudar com calma, sem pressas e muito concentrado

  • Responder a perguntas oralmente e por escrito

  • Fazer pausas pequenas durante o estudo

  • Escrever o significado das palavras difíceis

  • Rever testes que já tenham sido feitos

  • Anotar dúvidas e esclarecê-las com o professor

  • Consultar livros do ano anterior

  • Fazer uma revisão na véspera

28Out-4Nov2003

 

A minha sessão de estudo

 

5º. F

  • 1º. estudar, 2º. brincar

  • Estudar num local sossegado

  • Ter todo o material à mão

  • Pedir ajuda quando há dúvidas

  • Pesquisar sobre determinados assuntos em livros, no computador, etc.

  • Fazer os trabalhos de casa com calma e o melhor possível

  • Fazer pausas no máximo de 15 minutos

  • Para decorar, dizer muitas vezes o que se estudou

  • Tirar apontamentos

  • Rever a matéria dada

  • Organizar a mochila para o dia seguinte

1-2Out2003

 

 

 

5º. G

  • 1º. estudar, 2º. brincar

  • Consultar o horário de estudo para ver que trabalhos se deve fazer primeiro

  • Ter o material necessário "à mão"

  • Estudar num local silencioso

  • Consultar livros do ano anterior

  • Pesquisar em dicionário e outros livros

  • Ler com atenção e várias vezes, se for necessário

  • Estudar sem pressa

  • Ler para melhorar a leitura

  • Pensar em voz alta aquilo que se leu e ver se está tudo bem

  • Pedir ajuda quando é preciso

  • Tirar apontamentos

  • Fazer pequenas pausas

  • Rever a matéria

  • Estudar concentrado

  • Fazer a leitura do que vai ser dado a seguir

1-6Out2003

 

Actualizada em 8Jan2004

Página criada em 2 Janeiro 2004

Teresa Almeida d'Eça

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